Trabalho educativo, formação de professores e pesquisa em educação

A temática e os trabalhos presentes neste livro se materializam como mais um enfrentamento dos(as) docentes e estudantes ao contexto obscurantista e mercadológico que vivemos. As pesquisas e discussões presentes no livro colocam a realidade em questão de modo a não coadunar com um caráter estritamente pragmático do trabalho, da formação ou mesmo da pesquisa. A educação não é mercadoria e deve ser usada como meio para sustentar o livre comércio. Ela é um processo e direito social de todos(as) os(as) brasileiros(as). Compreender o que é ser professor e seu papel social a fim de efetivar uma formação em prol dessa identidade é o primeiro desafio das licenciaturas na luta pela valorização da profissão docente. A presente obra ainda problematizará os espaços e meios de educação não formal, as escolas de tempo integral, a literatura nos anos iniciais do ensino fundamental, a educação física e a educação de jovens e adultos no ensino médio, o papel político da escola no cotidiano escolar, as questões atinentes a gênero e raça na educação do campo, o uso de dados cienciométricos para pensar e problematizar a educação básica em Goiás, bem como a formação docente para a educação básica. Enfim, os autores nos convidam, a cada capítulo, a pensar e refletir sobre algumas das determinações do trabalho docente, da formação de professores e da pesquisa em educação.